胡锦涛总书记在出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，胡锦涛总书记关于荣辱观的讲话概括精辟，内涵深邃，是对中华民族优秀的传统道德价值的继承，更是对当代中国社会的发展脉搏和时代精神的把握，具有强烈的震撼力和引导力，内容具体，更具有操作性，契合基层的实际，对于高校培养高素质创新人才具有非常重要的指导意义。讲话中总书记从完成中华民族伟大复兴和全面建设小康社会的高度强调指出，广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观的极端重要性和必要性，为高校共青团组织进一步加强团员青年思想政治教育工作和思想道德建设指明了方向，也为广大团员青年成长成材、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观明确了努力的目标。这充分体现了我们党对青年一代健康成长的殷切期望和对高校学生思想政治教育一如既往地高度重视。作为党的助手和后备军的共青团组织的基层干部，作为培养造就社会主义建设者和可靠接班人的高校学生工作者，感到欢欣鼓舞，同时也深感肩负责任的重大。
在总书记关于社会主义荣辱观重要讲话发表后，系团支根据学校党委的指示精神，立足当前，着眼长远，结合我校实际认真研究制定学习贯彻方案，同时在第一时间向各基层团组织下发了《关于开展“树立正确荣辱观、构建文明和谐校园”主题教育活动的通知》，号召共青团员认真学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要讲话精神，引导广大团员青年明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观；要求各基层团组织和学联学生会组织把学习宣传胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”作为今后工作的中心任务，通过各类活动，充分利用网络、展板等载体和资源，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，营造良好的舆论氛围。
社会主义荣辱观教育是当前我系团支学习工作的重要任务，为切实学习贯彻好胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话精神，在过去的一个学期里开展如下工作：
一、掀起学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话的热潮。加强领导，精心组织，把学习讲话内容作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要组成部分，纳入到学生的思想政治教育中，建立社会主义荣辱观教育长效机制，认真贯彻落实，丰富教育的内涵和效果。
二、大力开展社会主义荣辱观教育进团的组织生活系列活动。通过主题团课、团日活动、讨论会、座谈会等多种行之有效的方式，帮助青年学生理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。邀请校内外专家开展以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心，更重要的是提高他们实践的自觉性和主动性。
三、加强宣传，使社会主义荣辱观在广大青年学生中深入人心。组建社会主义荣辱观学生宣讲团，充分发挥旗帜网站、学生电视台、报刊、橱窗、展板等阵地和载体在宣传社会主义荣辱观中的重要作用，认真安排部署，加强整体策划，做好重点宣传，在广大青年学生中宣传普及社会主义荣辱观，挖掘宣传先进事迹和典型人物，用身边的人和事教育学生，形成良好导向，营造浓厚氛围。
四、探索并建立以“学生诚信网络系统”为依托的学习贯彻社会主义荣辱观的保障机制。我校学生诚信网络系统经过半年多的试运行，得到了广大同学和基层团学工作者的广泛欢迎，也得到了学校领导及上级的认可和肯定，该项目荣获了全区团的系统2005年度调研类唯一的一等奖。以此为基础，将全面开展诚信教育纳入社会主义荣辱观教育工作中，探索并建立科学合理规范的学习贯彻社会主义荣辱观的保障机制。
五、把学习贯彻社会主义荣辱观与各类团学活动有机地结合起来。以一年一度的青年科技文化艺术节、社区文化节、社团节等丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，把社会主义荣辱观教育贯穿其中，寓教于乐，推动校园文化和校园文明风尚的良好发展，使学生在日常学习生活中接受先进文化和文明风尚的熏陶和感染，促进自我全面发展和健康成长。此外，在青年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青年学生的自觉行动，坚持实践育人、文化育人、服务育人，通过“三下乡”、志愿服务、社会调查等社会实践和公益活动，使广大青年学生在实践中思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
六、适时开展社会主义荣辱观教育活动的总结和调研工作。在搞好社会主义荣辱观教育活动的同时，要分阶段对工作进行总结和调研，及时发现工作中需要改进的方面，为更好地开展工作提供指导和方向，同时也有利于创新工作方式，开拓工作思维，适应新形势，谋划新思路，开辟新途径，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。
七、号召广大团学干部带头树立社会主义荣辱观，为青年学生做出榜样。要带头深入学习社会主义荣辱观，切实掌握精神实质，努力把握基本要求。要学在前面、用在前面，作学习的表率和模范。要按照“八荣八耻”的要求，规范思想行为，加强道德修养，培养高尚情操。要加强和改进团学工作的作风建设，深入基层、深入实际、深入学生，创造性的开展工作，增强工作的针对性、实效性。
胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以“荣”和“耻”相对照，全面而精确地阐述了正确的人生观、价值观，生动而鲜明地表达了是与非、善与恶、美与丑，为青年学生做人、做事划出了明确的是非评价的标准和界限，为青年学生构筑了一个价值坐标，是当代大学生健康成才的价值标尺，也是我们的一个工作标准，特别是在今天这样一个重要的变革时代和转型时期，只有树立正确的荣辱观，才能追求更高的道德实现，实现良好社会风气的形成。我们将按照学校党委和上级有关部门要求，发挥团学优势，抓住机遇，乘势而上，把加强学生社会主义荣辱观教育抓实、抓好。全校各级团组织要以社会主义荣辱观教育活动为契机，把学习贯彻荣辱观活动同加强团干部队伍建设结合起来，同增强共青团员意识教育结合起来，同推进团的各项工作结合起来，以实际工作的效果，衡量和验证荣辱观的学习成效，努力培养党放心、青年满意的团学干部，努力培养合格的社会主义事业、民族复兴大业的接班人，为构建和谐大学、全面实现学校“十一五”规划作出应有的贡献！
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