一、主题教育活动指导思想、目的意义

 

以提高全系青年学生的综合素质，增强就业竞争力，培养高素质应用性人才为目标，以主题教育活动为主线，分层次引导全系青年学生进行学业目标、职业生涯规划、设计，并以此为载体，激发青年学生积极形成创先争优意识，“我有目标、贵在坚持、立志成才、不断进步”的成长意识，增强遵纪守法意识；促使全系青年学生养成良好习惯，推动我系学风建设，优化育人环境。

 

二、活动总体安排

 

软件工程系本学期有在校外实习的毕业班8个，在校内学习的09级6个班级和10级8个班级。根据不同年级、不同层次的学生特点，分层次安排。

 

1、10级8个班级以“明确目标·夯实基础”主题，注重“打基础”。在活动开展过程中，各班级根据专业培养目标，积极组织、引导学生在自我剖析的基础上，制定班级本学期主题教育活动计划，各班按照活动计划有序开展。

 

2、09级6个班级以“专业引领·拓展空间”为主题，在组织学生进行“生涯设计”和“学业目标”规划的基础上，制定班级本学期主题教育活动计划，各班按照活动计划有序开展。

 

3、2011届8个毕业班以“搭建桥梁·成功就业”为主题，以认真收集总结有关就业择业信息、就业政策，并及时发布、指导学生择业就业为主题，搭建好就业桥梁，教育、引导、帮助学生更新就业、择业观念，立足现实，实现成功就业。具体开展活动以本学期主题教育活动和就业指导中心安排有序开展。
 

三、活动要求

 

1、思想上重视，认识上统一。软件工程系本学期的“创先促学风·争优与人才”主题教育活动组织发动早，各班级活动计划的制定针对性相对较强，按年级分层次增强了活动的针对性，主题教育活动在学生中的组织开展更容易达到实效、落实目标。因此要求全系班主任和全系学生从青年学生成长成才和学院建设发展的高度，认识开展主题教育活动的重要性、必要性，做到思想上重视、认识上统一，为活动开展奠定思想基础。

 

2、全系学生要根据系和班级活动计划安排，积极参与到活动中来。一是在班主任的指导下，认真进行自我剖析，并结合专业特点和自身特点等实际情况，客观地进行“生涯设计”和“学业目标”规划；二是，围绕“学业目标” 制定出阶段性学期目标和实施计划，并付诸行动，在行动过程中，要从良好行为习惯、学习习惯养成着手，努力形成“我有目标、贵在坚持、立志成才、不断进步”的成长意识；三是，要积极参加学院、本系、本班级和有关社团组织的二课活动、专业知识竞赛、从业资格证书考取等活动和社会实践活动，在活动中拓宽知识面，提高综合素质，增强就业竞争力，为自身发展、提高夯实基础。

 

3、全系班主任要以活动开展为契机和平台，按照学院的活动安排和要求，积极组织和带领全班同学参与到活动中,着力加强班风、学风建设。一是要紧密结合班级专业特点、学生特点等具体情况，制定班级活动计划，活动计划注重针对性、可操作性，确保实效性；二是帮助学生进行自我剖析，自我剖析要做到客观、全面，使班级中的每位同学都能清晰地意识到自身的优点、缺点、兴趣、爱好及发展潜质、能力，注重学生积极性的激发与保护；三是在自我剖析的基础上，帮助、指导学生分层次确立科学的学业目标、学期目标和实施计划，并督促、指导学生分步骤实施；四是及时扑捉、表扬学生在活动开展过程中取得的进步和成绩，不断激发和调动学生的积极性；五是加强对特殊学生的指导、帮助、教育、管理；六是在活动开展期间，加强班级二课活动的组织开展，指导、督促班级学生积极参与各项活动。

 

4、软件系加强对各班级主题教育活动的组织、指导、检查工作。一是利用例会时间，对各班级活动开展情况进行汇总、分析、讲评，查找不足和问题，制定整改意见和措施并督促落实，努力确保活动的实效性；二是要加强活动宣传、交流工作。软件系本学期从第六周开始调整了班主任例会形式，在例会上首先由班主任对上周班级工作进行汇报交流，将各班级活动开展过程中好的做法、好的经验和工作成绩进行及时交流、推广，为我系团学工作的宣传、报到提供素材，同时要求各班每两周不低于一篇宣传报道，为活动开展营造舆论氛围，推动活动开展引向深入。

 

软件工程系

2011-3-30